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北京芳草外国语学校:听苏国华校长讲家庭教育的魔法

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  作为一个孩子家长,我承认,我有心魔。 有时,我会在心魔控制下,面对孩子,变得面目狰狞。

  特别是辅导作业,参加比赛,发考试成绩时,我的情绪总会不受大脑控制,憋屈愤怒抑郁暴躁得意惊喜随时切换。

  后来我发现,不论社会身份高低,个人修养如何,在自己孩子面前,人人都有失控的一面。

  我们看了那么多有关教育的书,学了那么多方法,却还是很容易被孩子一个不尽如意的表现触怒,我们不受控的心魔,真的是因为孩子的“不听话”和“没天赋”吗?

  前几日与北京芳草外国语学校(文内简称:芳草伍德)苏国华校长的一次对话,给了我许多启示。苏国华校长,一位国际教育的先行者,如何看待家长“起跑线”上的焦虑?在家庭教育和国际学校文化建设上有何思考与实践经验?

  文内苏校长讲了她的许多思考和故事,如果你能跟随这位老教育工作者的思路读下去,相信会和我一样,受益匪浅。

  苏国华 北京芳草外国语学校总校长

  苏国华校长是原北京市芳草地国际学校总校长、芳草地国际教育集团创始人,中学高级教师,北京市特级教师,享受国务院特殊津贴专家,教育部中国西部发展教育顾问、北京市教育学会监事、北京师范大学、北京大学光华管理学院和北京国际汉语学院客座教授、北京市职称评审委员、朝阳区教育学会副会长。

  苏校长具有敏锐先进的办学理念,在芳草地任校长期间,实施“集团化办学、开放办学和教育品牌”三大办学策略,创建了一校八址的芳草教育集团,形成了中国国际教育品牌。

  苏校长爱才惜才助人成才,在任期间培养出特级教师、高级教师、北京市学科带头人、骨干教师、北京市名校长共计230余人,被誉为“助人成才的校长”。

  苏校长融会贯通中西教育,从教47年,在教育领域的研究成果可谓卓越,其中出版1本个人教育专著、17套校本教材,30多部论文集,及150多篇文章获奖并发表。

  2017年夏天,苏校长离开倾注半生心血的公立学校,与英国国王伍德公学达成合作办学的协议,建立了北京芳草外国语学校(暨英国国王伍德公学北京学校),文内简称芳草伍德。老骥伏枥,志在千里。退休之后的苏校长仍然活跃在民办教育领域的一线,把自己的光和热继续奉献给孩子们。

  思考一:教育的起点是什么?

  问:现在的家长很容易焦虑,您如何看待这种现象?您觉得我们以孩子的期望,重心应该放在什么地方?

  苏校长:家长望子成龙,这是中国一大特色,也是中国教育必须要面对的问题,那么望子成龙,成什么龙?中国有一句话得到了普遍的认同,就是不要输在起跑线上。不论家长是哪个阶层的,都会这样说。其实,到底什么是起跑线?这句话是谁说的?本意是什么?我们到底知道不知道?我希望家长对这个问题有一个客观的正确的看法。

  现在的家长把不要输在起跑线上,演变成一个拔苗助长现实版。从孩子很小的时候,就开始规划孩子的学习,甚至是职业生涯。按照自己的想法去设计孩子的成长。我经常和家长讨论一个问题,你是否真的关注孩子的身体健康?你是否真的认为分数比健康更重要?

  现在中国青少年的几大疾病,比如说肥胖近视,网瘾,选择困难,拖延症,早熟,脊柱侧弯,阅读障碍,这些疾病是中国青少年的常见病,我们的老师知道不知道?我们的家长知道不知道?在这个问题上,应该让我们所有的学校老师和家长都来关注,否则中国青少年的健康仍然是一个大问题。

  我做校长,无论是公办还是民办,早晨学生一入校,一定要安排早锻炼,跑步、游戏、球类和各种运动,很多家长送了孩子以后也参与其中。

  芳草伍德的操场3600平米,非常的漂亮,它是一个室内的体育馆。家长和孩子都到那里去活动时,它成为一道风景线,孩子在这个过程中,形成了非常好的习惯,健康人生的理念将伴随他长大。这就是我首先要强调的健康启航。

  其次是道德启航。我做校长多年,每年一年级新生入学以后,我会做两件事儿,一是拿以往一年级 第一学期的考试试卷,让孩子们做一做,会就做,不会就不做。应该说芳草地的孩子,学前教育已 经做足了功课,得七八十分,真是轻轻松松。二是在学生入学谈话时,老师会问他,如果你在幼儿 园和小朋友发生矛盾,甚至动手打架了,你的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷会怎么说?很遗憾,有很多 家长,特别是爷爷奶奶,会告诉孩子,谁打你你就打谁,打完了我们再带他去看!每每看到这种情况, 我真是一声叹息。

  一方面是知识的关口前移,提前介入。孩子们在他不应该学知识,应该游戏玩耍的年龄已经死记硬背 了很多东西;另一个方面,纯洁幼小的心灵已经有了不应该有的污染。把这两个情况放在一起,让我有一种的深深的忧虑。孩子是我们的未来,这不是一句空话,我们期待的未来社会如果是一个高尚的 充满爱的社会,现在就一定要让孩子做到道德启航!真正的德育,不是简单的说教,而是优秀文化的滋养,是丰富的情感体验,是行为的训练和习惯的培养,家长应该和教师成为并列的一支强大的教育力量。

  芳草伍德成立了修竹社,定期进行家庭教育的互动沟通,实际上就是为了给孩子提供一个培养正确道德判断和价值选择的心路历程,培养良好行为习惯。

  第三是思维启航,孩子们怎样进行思维建模。如果说道德是属于一种思想建设,人格完善,那么思维启航,就是告诉他怎么去学习去创新。芳草伍德的孩子在刚入学的时候,我们都要给他做一个多元智能测评,孩子的八项智能会有一个分布图,体现出他的强项是什么?弱项是什么?

  有的孩子比较安静,内敛,但是他的思维很活跃。有的孩子表面上看起来非常活跃,但是在运动潜能测评中,反而存在不够协调,单向发展的特点。多元智能测评是为了更好地尊重生命,承认差异,然后扬长补短,因材施教,让孩子获得全面的发展。

  教育孩子,确实是一个非常重要非常科学的问题,绝对不能一二一齐步走,或者说人家的孩子做什么, 我的孩子也一定要做什么。照搬别人家成功父母的经验,到咱们自己孩子身上,不一定成功。

  有一段视频,一个胖乎乎的小男孩,在学钢琴,一边弹一边哇哇哭。我看了以后心里非常的悲哀,如果我认识这个孩子的你父母,我一定要告诉他,把你的孩子立刻从钢琴边带走,让他到运动场去锻炼去减肥。

  这个孩子是光着上身在弹琴,身上全是肉,那是很可怕的,我要告诉父母,你必须带他去锻炼,去减肥,否则少年糖尿病正在向他招手。

  思考二:教育的终点在哪里?

  问:很显然这个孩子表现的不喜欢弹琴,但是一直去做某一件事,最后肯定是枯燥的。作为家长,怎么去判断孩子是否有天赋,是否是真的不喜欢?

  苏校长:在学音乐这件事上,可以试着让孩子每天听着钢琴名曲入睡,听一个月,你问他想学钢琴吗? 不想。我们再听一个月,他还是不喜欢,再听一个月,如果到第三个月了,一百天了,他的回答还是 不喜欢,他没有被陶醉,没有被感动,那么你就要放弃了,别让孩子学钢琴了,让他去学他感兴趣的东西,哪怕他喜欢抖空竹都可以。他没有学钢琴的兴趣,不要在这条痛苦的路上再走下去了。

  郎朗的父亲辞职,专门陪伴他学琴,当时在学的时候可能也是死去活来,他可能也挨过揍,但是他确实有音乐天赋,而且不是每一个家长都能像郎朗爸爸这般有魄力。过去中国有一句话就说学戏就是打戏,孩子们从六七岁开始都是被打出来的,电影《霸王别姬》两个主角小时候就是这样,这个过程非常痛苦的。最后,有人打出来了,有人也没打出成果。就如同世界冠军,只有一个,其他的都是99%。

  家长在这个问题上,一定要有一颗平常心,不是孩子一学什么,总是瞄准世界冠军,能不能就把它当成孩子综合素质的一环?真正当成孩子的兴趣爱好去培养?我的女儿从小也学钢琴,但是我从来没让她考级,我只希望她有这方面的艺术素养,将来在朋友聚会的时候,她可以边弹边唱一曲,为大家助兴,将来成家立业以后,和先生除了有柴米油盐酱醋茶,也有琴棋书画诗酒花,有一个比较幸福的生活,这就够了。

  问:综合您讲的三大启航和综合素质培养,其实也就是说教育孩子要少一些功利心。当由于各种内外部原因,引发焦虑时,要提醒自己回到爱与责任上来,对吗?

  苏校长:是的。孩子越小,家长越要懂得怎么调整心态,学会如何与孩子做朋友,当孩子进入叛逆期时,才会少出问题。

  教育是一个家庭能送给孩子的最好礼物,除了可以提供好的教育环境,更多的应该是精神上的富养。比如一起读书,跟孩子探讨问题,保持尊重和礼貌。我们家装修房子时,正好孩子是二年级,我们就让她一起选地砖,她选哪种就用哪种,嘴上不说出来,孩子也会感受到你是真正尊重她,把她当成家庭重要的成员,同时还培养了她的主见,让孩子学会去处理这些问题。其实,一块地砖而已,选的好不好有什么关系?再比如姑姑的孩子要结婚了,准备什么礼物?我们都邀请孩子参与讨论。有一句话叫:课堂小社会,社会大课堂,孩子真正的成长,绝对不是每天上的这些课,而是他在社会和生活中获得的。

  思考三:教育的土壤应该是什么样?

  问:好的环境影响人,孩子所处的学校校风非常重要。您所领导的芳草伍德是一所禀承什么风格和文化的学校?您所期望的文化沉淀,是通过哪些具体举措去实施的呢?

  苏校长:让空气养人,是芳草伍德的教育理念。我们的战略合作方——英国国王伍德公学,是一所贵族学校,已经有300多年的历史,文化底蕴非常深厚。一些校友在世界各地建立了很多类似于分校的大学和学院, 比较有名就是美国的威斯里安女子学院,当年的宋氏三姐妹就在这读书,后来克林顿的夫人希拉里也是这个学校毕业的。

  所谓贵族学校,英伦风格,我觉得最重要的,是一种高贵的血统。这个高贵不是指珠光宝气,挥金如土,而是骨子里的高贵。比如说人格、品性、责任、荣誉。它应该是既传统又现代,既大气凝重又激情四射,那种淡淡的柔柔地流淌在血脉当中的一种贵气。真正的贵是贵在心里。

  所以在我的学校,一定要形成一种文化。这种文化不是挂在墙上,或者用来传诵的,而是一种流淌在血脉当中,弥漫在学校办学的空气当中,彰显在师生的行为当中,你只要走进学校就能感受到的这种文化。

  在具体举措上,我们特别注重常规培养,有一个六十条行为规范,它贯穿于学校生活,社会生活,家庭生活的方方面面。举一个最简单的例子,比如说,怎么让孩子捡东西?这是个小事,但我们要求一 定要让孩子蹲下来,单膝蹲下来捡东西,而不是一弯腰,因为这个姿势是很不漂亮不雅观的,对吧? 再比如,所有师生用完了卫生间面盆以后,都要用擦手的这张纸把台面擦干净。孩子接受这种国际规则国际礼仪的培训,形成良好行为习惯,将来走出校门,走出国门,自然就会自尊、自爱、自律。刚才说什么是贵气呢?它确实是渗透到骨子里的一种品格,这种培养必须从小做起。

  在这些方面,我们希望家长和学校有一种共鸣,在一个频道上去教育孩子。那怎么样才能让学校的教育和家庭的教育合拍?最重要的就是通过一系列的教育,让我们的理念愿景能够达成共识,来助力孩子的成长。为了实现这种共鸣,我们学校开展了芳草堂、修竹社、校长下午茶等等一系列的活动。主旨都是为了实现家校共育,转变观念。在这些活动中,我们会借助专家的力量,比如像齐大辉教授,在家庭教育方面,国家都非常重视他提出的意见和建议。我们会邀请这样的专家,每月来给家长进行家庭教育的培训,非常的高端。还有像修竹社,修什么竹?就是无论是老师还是家长,都要做到修己育人,润泽孩子们的生命。

  什么是教育,教育就是教育自己。老师应该为人师表,教书育人,家长也要言传身教,身教重于言教,才能够帮助孩子修身养性,首先成为一个合格的公民,然后再想怎么国际化。

  包括校长下午茶,我们希望大家在忙忙碌碌的生活当中,在一个很美好的空间,校长老师家长面对面,坐在这儿就教育的一些有关问题,进行深度的研讨。它的气氛是宽松的,研讨的问题,可以是具体的现实的,也可以有一些是理论上的。比如我的孩子丢三落四,每天都带不齐教学用具,这个问题怎么解决?还有我的孩子,早晨老赖床不起床,一直迟到,这样的问题怎么解决?或者说孩子早恋的问题。应该讨论一些很现实的问题,然后对家庭教育做出指导。

  问:我了解到芳草伍德是有寄宿学生的,您也知道,近几年校园安全案件受到家长的高度关注,您对这个问题怎么看,我们的学校是如何保障的?另外,国际学校的孩子,未来教育方向以留学为主,学生的留学行前教育,您有哪些意见给家长?

  苏校长:芳草伍德和腾讯教育有全方位战略合作,目标是把我们的学校建设成为智慧校园标杆校,这里有六大系统,比如说管理系统,教学系统,宣传系统,还有一个就是安全系统,包括人防物防技防。

  目前学校安全系统全覆盖无死角,可以充分保证学生的在校安全。同时,我们从食品卫生的安全,教学的安全,包括体育课、科学实验课,班车安全,住宿安全,都有严格的制度落实到位,责任到人。同时,设立各种预警制度,防患于未然。校园安全是孩子们学习生活的第一道防护墙,在这一点上,我认为学校必须有“学生安全大如天”的责任感和具体措施。

  第二个问题,是关于海外留学安全的,我想说两点,一是我不太同意留学低龄化。我认为孩子应该在国内至少读到高中再出去留学,女孩预科再出去,然后本硕连读,这是一个比较好的选择,可能是我对女孩更呵护吧。因为国外文化冲击比较大,孩子价值观、世界观稳定以后再出去,这样能够为留学深造做更充分的准备。家长在留学前,不只要关注学费、学校,在身体方面,特别是心理上、文化上、法律上都要有所准备。这也是我们在未来可以给到家长和学生的培训。

  最后,借用苏校长几句话送给家长和孩子们,期待我们都成长为自己喜欢的样子:

  良言送家长:

  第一,不论是哪个阶层人士,不论你的工作有多忙,事业有多大,教育孩子才是最大的事业。

  第二,教育是一个家庭能够送给孩子的最好礼物。这不仅仅是花多少钱为孩子找到最好的学校,一定得明白,教育就是教育自己,一定得要身教重于言教,陪伴孩子成长。

  第三,教育是一门艺术,必须要做到因材施教,千万不要东施效颦,更不要随波逐流。

  期待送学生:

  第二,教育是一个家庭能够送给孩子的最好礼物。这不仅仅是花多少钱为孩子找到最好的学校,一定得明白,教育就是教育自己,一定得要身教重于言教,陪伴孩子成长。

  既要有东方文化底蕴,又要有西方思维;

  既有爱国赤子之心,又兼具国际视野,通晓国际规则;

  要成为具有国际文化交流所需核心竞争力的人才!

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