探索科技奥秘，触摸未来世界 | 师达中学初二年级科技馆综合实践活动

　　探索科技奥秘，触摸未来世界 | 师达中学初二年级科技馆综合实践活动

　　4月17日，师达中学初二年级全体师生走进“中国科学技术馆”，开展了一场以“探索科技奥秘，触摸未来世界”为主题的综合实践活动。在这里，同学们走出课堂，近距离感受科技的魅力，在沉浸式体验中收获知识，在团队合作中激发创新思维。

　　探秘科技馆一场穿越时空的科学之旅

　　01华夏之光感受千年科技智慧

　　在“华夏之光”展厅，同学们从“古代四大发明”一路探索到“现代航天科技”，沿着时间轴见证中华民族的科技发展历程。“活字印刷、指南针、地动仪”……这些课本上的发明在眼前“活”了起来，而“天和核心舱模型”和“长征火箭发射模拟”则让同学们惊叹于中国航天的辉煌成就。

　　“在参观完‘华夏之光’展区后我心底只剩满腔热血和自豪。这一展区从古代到现代，给我们讲述了中国文化发展的光辉历程。我们在造纸术一道道工序中感受文字的气息和草木的芳香，在应县木塔下，赞叹古人的智慧，触摸木材的坚实，在水流之上感知每一滴雾水的清凉。华夏科技源远流长，以自主创新到与世界文明的交融合作，无不彰显我国之强大富庶的底色。”——初二1班 王逸洵“令我印象最为深刻的便是‘华夏之光’展区。在这里，我见到了被称赞为‘独一无二的伟大作品’的应县木塔模型。这座号称‘斗拱博物馆’的伟大建筑，完全使用一个个榫卯结构建造而成，其设计之精妙，构造之神奇，令我深深震惊，它让我领略到中国古代工匠的伟大智慧。”——初二6班 罗沐安

　　02科技乐园动手玩转科学原理

　　“我印象最深的是二层A区中‘锥体上滚’内容。通过操作实验道具，我发现双圆锥体从低处滚到了高处，经过和同学们的多次尝试和仔细观察，我们发现椎体下的轨道较高的一侧，轨道间距大，较低的一侧轨道间距小，椎体运动时由于降低重心求稳定，双锥体才会沿着轨道由低处向高处滚动。”——初二9班 赵可琳

　　探索与发现解锁未来科技密码

　　下午的“探索与发现”展厅更是一场思维碰撞的盛宴。同学们分组完成挑战任务：“能量转换”——观察水力发电、太阳能电池如何将自然能量转化为电能;“人工智能体验”——与机器人对话，感受智能科技的飞速发展;“机器人编程”——让智能小车按照指令完成赛道任务。

　　“当我刚踏进‘科技与生活’展厅中，‘AI改变生活’展区的体感机器人吸引了我的目光。我怀着十分期待的心情站进感应范围内时，我一抬手，只见那机器人先是手臂略微震动，不出两秒，那手臂便同我的手一样抬起，我顿感惊奇。”——初二2班 孙羽纶“在探索与发现展区中，我们触碰物理的奥妙，学习反作用力与作用力，牛顿分光实验，亲手操作、控制体验台的设施让我们更轻松，更直观地把理论知识融入进实践中，转换到生活中。”—— 初二7班 金佳雨

　　研学收获在实践中成长，在探索中前行

　　此次科技馆研学活动让同学们在实践中学习，在体验中成长，不仅激发了科学探索兴趣，更点燃了创新思维的火花。通过近距离接触前沿科技展品，同学们不仅真切感受到科技创新的力量，更在互动体验中培养了勇于探索的精神，对未来科技生活充满无限憧憬。

　　“看完曲线和直线流水流速对比后，不禁有此感想：直线不一定有利于加速运动，确实，16世纪的物理学家伽利略也通过实验证实了这一现象，并起名为‘最速曲线’。而如今‘最速曲线’也应用在多个领域，如：汽车车体的设计、马拉松跑鞋等。”——初二6班 程绍轩“我们为这些成就感到自豪。同时，我们还需注意到问题所在：能源短缺，分布不均，全球变暖等自然和人为缺陷，我们应发扬优势，同时填补漏洞，实现可持续发展。”——初二7班 韩沛宸“印象最深的就是三层的科技与生活D区，是比较有趣的一层。步入展区，这里无处不透露着科技发展的迅猛，机械臂、体感机器人、古韵琴声，还有‘寻找最美笑脸’等，令人激动不已。”——初二9班 吴薇

　　未来展望让科学探索成为习惯

　　师达中学始终秉持“知行合一”的教育理念，未来将继续开展多样化的实践活动，为同学们搭建更广阔的成长舞台。科技馆之旅虽已结束，但科学的探索永不止步。期待同学们继续保持好奇心，勇敢追梦，未来在科技领域绽放光芒!

【报名信息】

　免费电话：400-8080-302

　联系人：欧阳老师　手机：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老师　手机：18017921033 　微信：jiangyue2046