一瓶椰子水，替孩子兜住心事 | 《师者·父母心》第二期 · 专访北京昌平区东方红学校中学一部党红艳书记

　　一瓶椰子水，替孩子兜住心事 | 《师者·父母心》第二期 · 专访北京昌平区东方红学校中学一部党红艳书记

　　今天的访谈主人公是中学一部党红艳书记，两个孩子的妈妈。大儿子在北京东方红学校上五年级，小儿子在幼儿园。

　　《师者·父母心》这场访谈之前，我以为会听到一套管理经验。访谈结束，记住的是一瓶有爱的椰子水。党书记说起一个让她印象很深的孩子：跑操时顶撞班主任，谁的话都不听，被带到了她办公室。她没有谈跑操，问的是——来学校，目标是什么，想考什么样的大学。孩子越说越多，说到家庭，用了一个很重的词：支离破碎。说到自己，他说从来没有过零花钱。她问，那如果有零花钱，你想干什么。孩子说，想先给自己买一瓶椰子水。她说：行，我给你买。你想要几瓶?外卖送到，愿望达成，两个人才开始聊那些真正卡住他的心事。当天，她逐一跟班主任、任课老师、家长打招呼：这段时间别批评他，他在试着改变。我反复想这个细节。打动我的不是那瓶椰子水值多少钱，是次序——孩子顶撞的是跑操，卡住他的是背后的委屈;她先看见了孩子，解决了他的情绪，而后才是谈心说事。一场剑拔弩张的对抗，最后化解在一句"你想要几瓶"上。一被看见的，不止这一个党书记负责中学一部 22 个班里的 11 个班，跟 11 位班主任一对一对接。她说找她的孩子有三类：出了状况需要矫正的;她从日志里主动约来的;还有班主任没办法、请她出面"搭台唱戏"的——她扮严厉的那个角色，把台子搭起来。第二类孩子，是这场访谈里我最在意的部分。学校践行北京大学文东茅教授的幸福教育，落到孩子身上，是每天一篇幸福日志。她定期翻，有一句让她停了下来：要放假了，我不想回家。

　　周五放学，孩子们迫不及待拿上手机回家，这个孩子却不想回。她把孩子约来，才知道他父母都在外地，回去也是一个人。后来的事情都很小：天冷了，叮嘱班主任联系家长寄衣服;生日到了，让全班准备一个蛋糕。她还清楚的记得孩子后来脸上满是温暖笑容的画面——"虽然我一个人在北京，但我不是一个人。"做教育的人经历过几千个孩子，能把一个孩子的孤独记在心里，这件事本身，比任何理念都来的真实。二小心思，大在乎访谈里最严肃的一段，是手机管理——恰恰也是我看得出用心的一段。周日返校，一进校门，手机交进专门的保管箱，签字留痕;班主任统计一张表，全班每人交的是 0 部、1 部还是 2 部，发到家长群核对。这张表过去只写"交/未交"，后来改成数字——因为有孩子上交模拟机、真机藏在身上，有孩子揣着两部、三部家长换下来的旧手机。

　　周五放学，孩子拿着各科过完周清、老师签完字的单子去领手机，先领到是有几分骄傲的。周一早读，巡视的老师会特别留意犯困的孩子：如果周中精神都好、唯独周一频频点头，那多半是周末熬了夜，班主任会跟家长把手机玩到几点都对一遍。这套流程没有任何动人的词，全是把住手机关的小心思。可我恰恰觉得，一个学校把"管理"做到这个精度，管理的背后就不是防，而是在乎。三

　　叛逆的两个样子她说初中生的叛逆在明处，高中生的叛逆在心里。明处的常常让人想笑：把教室的垃圾扫到另一个孩子桌下，一句"凭什么扣校园币"顶回来——宣示主权罢了，夸几句、给个平台，孩子可能一下子就变了。高中生半只脚踏进大人的世界，最看重认可，认可你，他自己就开始自律;不认可，讲什么都是耳旁风，极端的孩子会反过来"裹挟"家长——必须让我带手机，还得替我瞒着。

　　给青春期家长的三句话，她都说得很真实：一是坦然说，把身体和情绪的变化讲给孩子，他才知道心里翻涌的东西叫什么;二是示弱，妈妈情绪控制不好就互相提醒，请孩子帮忙分析自己的难题，他离你近了，话才听得进去;三是给选择，利弊摆开、孩子先说、家长补充，最后把选项交给他。她还反复提醒一句：孩子说狠话、砸墙、打自己的头，别只当是吓唬人——万一是真的，是不可逆的。四她也是妈妈整场访谈里，给我感触最深的，是她讲自己的孩子。转学来东方红之前，她把选项摆给即将上四年级的老大：留原校，搬去别的区，或者跟妈妈走。孩子问，哪个对我更好。她答：没有更好，只有更适合。真正的转弯发生在一次面试。孩子介绍家庭时说：我非常感谢我的妈妈，因为她陪着我学习。她当时就在旁边，心里咯噔了一下——孩子眼里的妈妈，一见面就是数学题、拼音、英文单词。干教育的人容易犯一种职业病：看过太多优秀的孩子，这个桌面整齐、那个彬彬有礼、那个运动拔尖，不知不觉就想把所有孩子的优点提取出来，装进自己孩子身上。

　　后来她不再跟孩子谈学习。"在孩子面前，我的专业是妈妈，不是老师。"管着一堆孩子心事的人，坦白自己在自己孩子身上栽过跟头，还把病根说破了——这种诚实，比讲一百条经验都难。现在她跟五年级的儿子聊班里的"课间公司"：几个同学编小绘本当产品，磁力珠当货币，有人入股分红，还有公司推出预存打折;孩子跑回家复盘，妈妈，我好像赔钱了，我知道是怎么赔的。她顺势跟他讲商业、讲钱、讲理财。她还转述过儿子的一句"告状"：为什么王校长每次找同学聊完，都送个小礼物?她把这个细节当管理案例讲——在这所学校，被叫去谈话，不一定是一件可怕的事。五幸福教育，落到脚上幸福教育这个词容易被听虚了，她把它拆开讲：每天跑三圈、走两圈，三公里，全学段一样;晚自习学不进去的孩子看见老师夜跑，问一句能不能跟着跑，跑团就是这么自然的组建起来，一跑五公里，大汗淋漓;每周诵读《大学》《论语》《道德经》，结合自己的生活讲一遍理解;每天晚上的幸福小班会，孩子们分享今天看见的美、值得感恩的事。

　　同样是放学后被留下，两个孩子是两种走法：一个来谈——这件事我之前没做好，我想这样改，补完的作业在这儿，能不能不留我，老师看见触动和行动，也就不留了;另一个只会问，凭什么留我。留不是目的，要的是触动和改变。她说见证了太多孩子，高一来一个样，高二另一个样——学校的高考出口今年再创新高、本科率达八成以上，但她更愿意讲的，是学习能力之外的东西：生活能力、沟通能力、抗挫能力。有家长问她东方红好在哪?她不做推销式的回答，只讲细节：付校长把学校的营收投回校园——铺跑道、装阳光跑的设备，重金外请专家团队给孩子培优，办科技文化艺术节时还请演员来，给孩子们唱歌。讲完加一句：加个微信，有什么建议直接告诉我。节目结尾，让我们感受到正如这所学校想表达的：每个孩子都需要被理解、被看见，每个孩子都有自己的花期。这场访谈，我对"花期"两个字有了新的理解：花期不是等来的。翻日志的人、送椰子水的人、陪着夜跑五公里的人，都是提前站到花开的地方迎接的人。

【报名信息】

　免费电话：400-8080-302

　联系人：欧阳老师　手机：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老师　手机：18017921033 　微信：jiangyue2046