林敏教育随笔丨生命舒展成长的乐园INTERVIEWS WITH FAMOUS PRINCIPALS
来源:国际学校网    作者:林敏    发布时间:2017年06月15日

      就在这几天里,西外大校园里同时有好几场师生家长共同参与的活动。

 
    体育馆内小学三年级的“十岁集体生日”仪式;大操场上双语融合课程部的“运动日”(SPORTS DAY );中午时分学生会在西外广场组织的“周周演”及“小蜜蜂公益计划”的义卖活动。
 
   小树林边上,还有着师生家长的植物印染试验工作坊;边上的百草园,不时有师生家长在锄草浇水;校园靠小操场边的小高尔夫练习场,师生们在挥杆练习;经典教室里,民国大师系列讲座之四——“胡适与北大”正在热烈对话讨论中;三楼的创客空间,美国“大兵”(外教)肖恩正带着孩子们在设计他们的创意产品;西外的品格小银行和小木屋里的”Happy Go” (英语创意小超市)也挤满了正在“存款理财”和“购买交换”的学生们。
 
   语文课堂里的“轻阅读”;创新工场的“多肉植物”花房;小剧场里师生排演的《雷雨》;虹桥艺术馆即将开幕的西外学生艺术展。
 
   正在西北三秦大地行走的初一师生们,在黄帝陵寻根问祖;而远在加拿大参与世界课堂的西外师生们,也与当地学生与家庭,共同学生生活……
 
   无边界的西外教育时空中,充满着“欢声笑语”和师生们自由自在地交流分享探索的愉悦氛围。
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   有时,站在校园里,看着每天由师生们自发自组织的各类“大课堂”,很为我们的师生自豪和骄傲。学校除了学科基础知识的学习,每天教室内的讲课、作业及考试,还应有丰富多彩的校园文化及生活,校园应成为师生舒展灿放生命、乐活悦己愉人、充满生机与活力的场所。
 
   校园处处,要成为师生能发现和发掘自己潜能、兴趣及抒发情感及想象的平台。校园不能只有学业与考试的压力和重负,更要有师生追逐美好生活及对自然、美和生命意义的感悟及体验。教育是无数个生命舒展成长的过程,应该有“笑容”、“欢快”、“愉悦”及“灿放”。也许,教育的现实,确实会给我们带来各种沉甸甸,难以摆脱的压力,但在我们的教育“伊甸园”内,要能看到师生们发自內心的灿烂笑容。
 
   校园,应成为师生们生命舒展成长的“乐园”。
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