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南京金地未来学校RGSG小学|开学一周,你在群里找到自家孩子了吗?

  南京金地未来学校RGSG小学|开学一周,你在群里找到自家孩子了吗?

  开学一周了,有多少家长在一遍遍刷新班级大群?

  手机一响,心就跟着提起来。划开,找自家孩子:笑了没?坐第几排?饭动了没?怎么好像低着头?尤其是一年级家长,更加懂得这份心情。

  有一群家长,去年也这么慌过。

  一年后的今天,他们的孩子上二年级了。家长回过头来说:当时觉得天大的事,后来都变成了“幸好”。

  幸好,每个孩子都有一个专属群,每个家长收到的都是自家孩子的细节;幸好,老师会把一句“我给你办个画展”当真;

  幸好,班主任从早到晚都在教室里,每个孩子都被稳稳地看见;幸好,这个年纪最小的班级,拿了全校积分第一,袋鼠数学满分成就奖也在这里……

  后来有一天,这个班的孩子说:“我不喜欢周五,因为要回家了,就见不到老师和同学了。”

  比开学更早的了解

  去年八月初,很多家长还不知道孩子的新班主任长什么样,Sandra老师已经拨通了每一个家庭的电话。

  她列了一张表,一项一项问:孩子性格怎么样?英语基础如何?有什么过敏的食物?在家怎么称呼?对孩子这一年的期待是什么?

  “盐含不含碘,小朋友脚爱出汗,每天要定时换袜子,小朋友自理能力稍弱……”每一个细节都被记下来,编成表格发给所有任课老师。

  开学后,每个孩子都拥有了一个专属群,爸爸妈妈、所有教孩子的老师都在里面。从第一天起,老师就分享孩子的状态:哭了多久、怎么哄的、午饭吃了什么、今天有没有笑……

  Jack的妈妈在群里。这孩子什么都能做好,语数外学得比高年级还扎实,但对自己要求太高了。

  每次遇到小挫折,老师都会对他说:“没关系,这并不影响大家爱你。”直到有一天,他玩游戏输了,只掉两滴眼泪就过去了。

  Jessica的妈妈也在群里。孩子从德国回来时,一个拼音都不认识。老师早早备好补课计划,开学后的课间一点一点补。

  再后来,Jessica自己给自己加任务,学得慢没关系,拼出一个,老师就狠狠夸,直到她成了“拼音小队”的队长。课间,小姑娘经常带着队员们,跑到老师办公室读拼音。

  妈妈说,孩子本来要回德国的,现在赖着不肯走。

  就这样过了一年。

  这一年里,老师始终在孩子们看得见的地方。

  早上站在门口迎接,课上坐在教室里,午间陪着玩,放学送到校门口。每个孩子什么时候会高兴、什么时候会低落、什么时候需要一句鼓励,连微表情都一清二楚。

  变化是慢慢发生的。

  而一切变化的前提,是习惯先扎下了根。

  Sandra说,一年级最重要的不是学多少知识,是行为习惯和规则意识。有了这些,课堂才能运转起来,孩子才能在里面安心地长大。

  班级有一套积分体系,星卡、ClassDojo,每个学科老师都可以给,上课举手、书写工整、乐于助人、遵守规则……做到就有分。

  孩子们在乎自己的积分,更在乎集体的荣誉。

  学术上也在同步推进。

  一周9节英语课,从phonics开始教,把零基础的孩子慢慢带上来;起点高的孩子,课内学不够,老师就发剑桥习题带他往上够。

  语文课时相对少一些,但Grace老师有自己的办法。她用“夸”来激发内驱力:“你可以读3遍,也可以读5遍。”一个孩子给自己加到10遍,嘴巴读酸了还在读。

  所以这个班变得不一样了。

  全校最小的班级,在三个书院的月度评比中拿好几次第一,学期末又拿了全小学部第一,每个孩子都去掂过奖励的大礼包,那是自己挣来的分量;去年袋鼠数学竞赛的满分成就奖,也在这个班。

  而每个孩子的变化,都在细节里。

  Kimi刚来的时候性子急,一遇到困难就坐不住,现在他沉稳了太多,进步大到妈妈直接把哥哥也转来了RGSG;以前听写是任务,现在“5个不够,我要6个”;以前遇到练习会紧张,现在他们说“课堂练习而已呀”……

  Sandra老师说:“我答应孩子的每一句话都要做到。”

  Grace老师说,工作二十多年了,从来没有像在RGSG这样,被孩子扑过来抱过。

  “他们觉得跟你是平等的,有什么想法敢说出来,不会憋在心里。”

  这就是被接住的孩子,长出来的样子。

  开学第一周,当很多家长还在焦虑孩子适应得怎么样时,RGSG的老师们已经在做同一件事——先养习惯,再谈学习。

  课间礼仪、物品整理、举手发言,一点一点规范,一遍一遍引导。不是做不到就扣分,而是不厌其烦地告诉孩子:“你可以这样做。”

  开学第一天,老师把孩子的状态拍进专属群。家长们发朋友圈:“我们的小学生活开始了。”有妈妈拍了视频:孩子一上车就翻开书,睡前也要读。

  开学第四天,初见时背对着老师、不敢说话的孩子,已经主动跑过来跟老师聊天,跟校长打招呼了……

  好的一年级,不是孩子刚入校就样样完美。

  跑得快的孩子有舞台,走得慢的孩子有托底;看见孩子的高光,也接纳孩子的脆弱。

  教育最珍贵的底气莫过于:无论我的孩子是什么模样,在这里,都会被认真对待。

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