昆山康桥学校G9西游记归来，他说成长并非孤独的跋涉，而是与集体风雨同路!

　　G9西游记归来，他说成长并非孤独的跋涉，而是与集体风雨同路!

　　这不是一场简单的研学，而是一次用脚步丈量生命厚度的精神远征。九年级的“西游记”菁英课程刚结束不久，我们便约了9J班的朱一清同学采访。对他而言，这场期盼了两年的西北之旅(朱一清同学自7年级转来康桥)，不仅实现了他的一个小小愿望，更开启了一场远超预期的精神洗礼。

　　九天里，他用朋友圈记录了跋涉的足迹与风景，而那些与同学在一起的瞬间、共经的磨砺，也早已从朋友圈的图文，深深地刻进了他的生命里，真真正正地成为他人生中一段不可磨灭的珍贵记忆与成长的宝藏。

　　01.“中队长”三个字，是责任，不是头衔

　　“西游记”行前训练时我便被选为中队长，带领同学们在晚自习跑3000米，在教学楼内登梯，户外徒步42公里……当我看到班里有些同学气喘吁吁、步履沉重时，我更加意识到：中队长不是跑得最快的那一个，而是能回头拉别人一把的那一个。当我真正走进沙漠、身临其境的时候，更直观地感受到这份责任感和集体荣誉感。

　　走沙漠的那天早上，我为了加快集合进度，帮同学提行李匆匆下楼，不小心崴到了脚(后查出是韧带撕裂)，剧痛传来的那一瞬间让我感到绝望，常年踢足球的经验告诉我，第一天可能无法与班级并肩作战。即便如此，我还是想再试一下，但是到出发时，脚踝的疼痛还是让我无法走那么远的路程。站在起始点前，我将班旗郑重地交到了排头的同学手里，此时脑海中只剩下对班级的信任，他们一定可以走完!

　　此时我只能坐在保障车上，心里五味杂陈。保障车其实十分颠簸，并不舒服，遇到沙丘甚至要往后退一下借力往上冲过去。路上，我看着窗外——有人用登山杖拉着体力不支的同学，有人背上挂着三四个包，有人在沙丘上跌倒、爬起、再跌倒……面对连绵不断的沙丘，没人帮助你，靠的只能是自己与同学。

　　保障车到了停留点，我们班的同学突然跑来，把班旗塞回我手里。“即使你无法与班级前行，但你仍是我们的中队长，那就扛着班旗带我们走一段吧，哪怕五米、十米也行。”话落的瞬间暖流涌上心头，旗杆入手的那刻，我感受到了班级对我的信任，感受到了什么是一个集体，以及我肩上所扛的责任。在此后的每一个停留点，只要遇到自己的班级，同学们都会将班旗短暂的交予我，让我带领大家走一会。

　　在第一天徒步还剩最后两公里时，我决定下车，与同学们一起走完。沙子灌进鞋里，每一步都很艰难，但是再难，只要与同学们走在一起，那种兴奋、激动，冲淡了我脚踝带来的疼痛。

　　第二天的戈壁相比之下要轻松不少，在综合考量我的脚伤情况后，老师最终还是同意我与同学们共同走完15公里。我们从凌晨5点的漆黑的夜色，走到太阳升起，这段夜行，是一次极其难忘的体验。早上的戈壁十分寒冷，一口热包子下肚后，身体就暖和了不少。行进中，不免会有同学想要放弃，我便与同学们一起劝说：“第一天20多公里都走完了，现在放弃太可惜，以后可能再也没有这样的机会和大家一起徒步沙漠。”虽然每走一步我的脚也会传来疼痛，但我相信我们互相鼓励、互相搀扶，终将会到达终点。

　　当终点的红毯映入眼帘时，同学们眼里藏不住的狂喜。最后的冲线，又怎能少了奔跑的样子?因为脚伤让我无法带着班旗跑着冲过终点，我便在红毯前猛地停下，用力将旗杆在空中挥舞三下，让“9J”的字样迎风飘扬，宣告着我们的归来。随后，我将班旗交给身旁的同学，看着他举着旗迎着欢呼冲向终点，我则在队伍末尾押队，目光掠过每一个并肩到最后的身影，心中满是骄傲与感慨。

　　正是因为沙漠的这段“逆境”之旅，才让本次西北之行达到高潮——一个班级，一个集体的概念在大家的心里迅速升温，每个人也都感受到了集体的重要性。之前班级里陌生的同学历经这几天后，早已打成一片，因此在随后我们到达鸣沙山骑骆驼、领略月牙泉美丽的景色时，带给我的不光是美景、新奇体验、丝路文化的深邃，更是一个班级紧紧绑在一起的快乐与温暖。

　　02.在历史与现实中，看见更广阔的世界

　　如果说沙漠徒步是对意志的淬炼，那么西北之行中的历史景点游览，则是一场穿越千年的文明对话。作为一名热爱历史的学生，能通过菁英课程亲身探访课本中的古迹，对我而言是也一场特别珍贵的体验。

　　从兵马俑的雄浑、莫高窟的震撼，到华清池的温婉、明城墙的厚重;从甘肃省博物馆中沉淀的华夏文明、“黄河母亲”雕塑旁流淌的文化血脉，再到一碗兰州拉面升腾的暖意。所谓文化，不仅在博物馆的展柜、在一砖一瓦的垒筑与雕刻中，也在百姓的日常琐碎里。

　　在兵马俑坑前，我凝视着千年前的陶俑，想起历史书上那句“秦王扫六合”。亲眼看到那些排列整齐、神态各异的陶俑时，才真正感受到工匠一凿一刻的耐心与信念。

　　莫高窟的艺术瑰宝让我再次沉浸在历史的魅力之中。那些保存完好的雕塑与壁画，栩栩如生。印象最深刻的是一个闪着光的佛的眼睛，宛若黑暗中的明珠，它注视着每一位参观者，让人不由得心生敬畏。要说更直观地感受敦煌文化，莫过于一场《又见敦煌》情景剧，从真实的场景再现到演员们深情的讲说，敦煌曾经的辉煌盛景在眼前一一浮现，更是将这种穿越感推向了极致。

　　这些历史景点的游览，早已超越了普通的观光，它让课本上抽象的文字变得具体可感，让我在行走中读懂了文明的厚重与传承的力量。

　　但那些“非景点”的瞬间同样令我触动——

　　11个小时的动车，坐起来十分累，虽然前面稍显无聊，但后来逐渐适应的我们开始点燃一节节车厢的气氛：聊天、拍照，沿途的雪山更是让一群“没见过世面”的南方人大饱眼福。在去兰州的卧铺上，我们虽然抱怨环境简陋，最后却也像刘贺组长说的那样：正是大家在一起，这简陋的卧铺也能成为一个温馨的小家。大家一起玩玩图寻，聊聊天，画画五常海报……第二天早晨四点即使被隔壁车厢的小孩哭闹声吵醒，却也与同学们一起看到了一幅美丽的凌晨城市夜景图。

　　这些弥足珍贵的瞬间，同样是此次菁英课程不可或缺的部分，一路上我们边玩边学，有欢乐也有苦涩，我想，正是这些光影交错的情谊，为这段长途跋涉的旅程增添了浓厚的色彩与温度。

　　03.走过的路，看过的风景，都会长进生命里

　　回程的飞机上，我翻看手机里存下的照片：有沙漠中歪歪扭扭的脚印，有兵马俑坑前的肃穆合影，有在兰州扯面的开心瞬间，也有终点线前我们满头沙土却笑容灿烂的画面……

　　如果你未曾与我们一同前去西北，你或许永远无法理解，在动车上看到雪山抢着去拍照的场景，从班主任手中接过班旗的那份责任与荣耀，在沙漠中一口普通面包带来的救赎感，零下的寒夜一群人在帐篷中接歌的快乐，与班级一起冲过终点线的那份轻松与喜悦，对班级两次获得生活竞赛冠军的自豪，每一次上台发言对自己与班级的信任与骄傲。这九天，带给我的不仅是平时无法感受到的特殊体验与快乐，更是每一张合照背后，永远讲不完的故事。

　　最后我问自己：这趟旅程到底给了我什么?是领导力吗?是，但不只是。

　　它让我明白：真正的成长，不是从不跌倒，而是跌倒之后，依然有人把旗子递回你手里。或许就像誓师大会上老师所说，中队长确实会比其他人要更累一些，每天的叫早、整队，而那一次次“9J班两列”早已成为下意识的话语。在那些看似琐碎的忙碌里，我感受到的是被信任的重量，和集体支撑的温暖。

　　如果没有这次菁英课程，我或许不会有机会与这么多同学一起走向西北，在沙漠中夜行，坐卧铺、坐动车。也正因如此，我才真切地感受到，班级里每一个人，都不可或缺，这或许就是这次菁英课程的意义所在。

　　明年，十年级的“环岛骑行”在等我，听学长姐们说比沙漠还要难，但是有了这次的经验，我相信我能更好地去应对接下来面临的所有的挑战也好、困难也罢。因为我已经学会了如何与挫折相处、与团队并肩、与不完美的自己和解。

　　班旗仍在手中，路还在脚下。从朱一清的自述中，我们看到最好的教育，是为生命打下品格的底色。当沙漠的风沙散去，当旅程的欢呼归于平静，那面飘扬在心中的、名为品格与担当的旗帜，将永远引领他奔赴下一场山海。

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