力迈初中研学活动 | 观象生命 · 洞见微观

　　力迈初中研学活动 | 观象生命 · 洞见微观

　　超导体为什么能够悬浮在空中?

　　一个微小的芯片，如何承载起整个数字世界的重量?

　　当实验室的灯光熄灭，黑暗中还藏着什么未被发现的真理?

　　力迈初中部的同学们带着对前沿科学的敬畏，走进了怀柔科学城，探访多模态跨尺度生物医学成像设施。

　　这座被称为生命观象台的国家重大科技基础设施，打破了传统课堂的边界，让少年们在真实的科研场景中，真切感受着大国重器的磅礴力量与生命科学的深邃奇妙。

　　跨越尺度

　　在国家重器中感受生命律动

　　在怀柔科学城的展厅里，同学们建立起了一个宏大的科学认知框架。这里汇聚了高能同步辐射光源等六大科学装置。所谓多模态跨尺度，就是从纳米级的蛋白质大分子，跨越多个数量级，一直观测到厘米级的完整人体。

　　同学们在参观中了解到，这些装置打通了从分子到人的观测壁垒，让生命科学的研究有了更锐利的眼睛。面对复杂的装置模型，更加直观地感受到我国在基础科学研究领域的原始创新能力。

　　走进装置实验室，硬核的科研气息扑面而来。全人体PET-CT、高清脑部PET-CT以及原子磁力计脑磁成像设备，这些平日里只能在新闻里看到的尖端装备，此刻真实地呈现在眼前。科研人员用通俗易懂的语言，向同学们解释了这些设备如何通过捕捉人体内的微弱信号来辅助脑科学、肿瘤等重大疾病的研究。

　　在这个极其精密的科研环境里，同学们渐渐发觉技术的每一次进步背后，都离不开物理、生物与工程学等多学科交叉融合，科学探索本身就是一场充满惊喜的冒险。这种跨越学科边界的交织，让高深的理论变得具象而生动。当书本上的知识真正与眼前的大国重器产生共鸣，跨学科探究的种子便在他们心底深深扎根。

　　素养淬炼

　　在真实科研场景中拔节生长

　　初中阶段的孩子正处于认知发展的关键转折期。他们具备了初步的逻辑思维能力，却又保留着天马行空的想象力;他们开始渴望独立，却仍需成人的引导来构建认知的框架。他们的核心需求是寻找“意义感”与“连接点”，需要知道“我学的这些知识，在真实世界里有什么用?”。

　　跨学科整合与科学探究能力

　　生物医学成像本身是物理学、工程学与医学的结晶。同学们在观察大型设备与完成研学任务的过程中，需要不断调动多元知识去理解复杂的科研现象。

　　面对未知的难题，他们学会了从多尺度视角去提取信息、科学推演，体会到了基础研究对临床应用的巨大驱动力。综合应用能力，正是STEAM教育理念在国际教育界的核心素养，也是应对未来复杂挑战的基础。

　　深度观察与批判性思考

　　相比于浅尝辄止的看热闹，力迈更看重学生能否在观察中自己思考。孩子们带着自己的疑惑去碰撞前沿观点，了解我国该领域从追赶到引领的艰辛历程。他们学会了不盲从权威，基于证据进行独立判断。在这个过程中，“提问”比“回答”更重要。每一个伟大的科学突破，往往都始于一个孩童般的疑问。

　　面向未来的家国情怀与使命感

　　力迈深知，真正的国际化并非无根之木，而是建立在对本国文化与社会发展的深刻认同之上。近距离感受国家重大科技基础设施的实力后，同学们对国家科技实力的自豪感不再是一个抽象的概念，而是具象化为对身边环境的重新认知。这种情感连接，有助于学生在未来走向国际舞台时，能够以更从容、自信的姿态讲述中国故事，理解不同文明背景下的科技伦理与发展路径，从而成长为既扎根中国大地、又具备国际对话能力的现代公民。

　　研学的最后环节，是一场以班级为单位的研学成果展示。任务要求孩子们以海报为媒，展示本次研学中令他们印象最深刻的一台核心装置。

　　各班级化身为一个个微型科研机构，迅速进入状态。自主提取并梳理庞杂的信息，将原本艰涩的物理原理和极其严苛的温湿度要求，转化为条理清晰、图文并茂的视觉语言。在这个过程中，孩子们将被动接收转化为主动建构，让知识在探究与碰撞中真正生根。

　　当他们站上讲台，从容不迫地讲述团队的奇思妙想时，那份自信格外动人。同学们脑洞大开，不仅提出了前沿科技的巧妙应用，更流露出心系人类生命健康、渴望解决真实世界难题的大局观。一张张海报，就是一个个初具雏形的科学梦想。这不仅是对大国重器的知识复盘，更是力迈学子从“观察者”向“创造者”迈进的生动见证。

　　从微观的分子世界到宏观的大国重器，这场怀柔科学城探秘之旅在孩子们从容自信的汇报中落下帷幕。在生命观象台，力迈学子不仅丈量了科学的尺度，更拓宽了思维的边界。带着对前沿科技的敬畏与好奇，这群心怀世界的少年正将探索的火种收入行囊，向着未来的广阔天地从容进发。

【报名信息】

　免费电话：400-8080-302

　联系人：欧阳老师　手机：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老师　手机：18017921033 　微信：jiangyue2046