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PYP二年级家长工作坊

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国际学校网核心提示:以“跳蚤市场”活动为载体,创设体验情境,让学生在活动中探究“关系里的角色和行为”,感悟“团结合作”、“友善交往”和“劳动快乐”,培养学生勤于实践、乐于合作、敢于交往的优良品质,在实践活动中锻炼学生创造性思维及社会综合实践能力,建立初步的经济价值观。

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“遮雨神器!”
“32号45元第一次——32号45元第二次——32号45元第三次——成交!”
随着拍卖师的槌起声落,美视体育馆内欢呼声此起彼伏,大家为32号小朋友竞得了“遮雨神器”表示祝贺。  
这是一场别开生面的拍卖会。
参与竞拍的是PYP二年级的同学与家长,每一件拍卖的物品都是各个班竞选出的宝贝。
IB-PYP二年级的“跳蚤市场——亲子商品交易”就在这样热烈的气氛之中开始了。
瞧,体育馆里人头攒动,热情洋溢,冬的寒冷消失得无影无踪。下面,就让我们跟随摄影师的镜头,一起走进孩子们的市场吧!

镜头一
孩子们有条不紊地布展物品。

每一件旧物都是自己精心挑选出来,经过亲手细致地修饰,摇身变成彰显个性和创意的宝贝。
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镜头二
  活动主持由三位小主持人担任。
  可别小瞧他们!孩子们主持起来,从容自如,大腕风范,引发台下阵阵掌声,瞬间点燃现场热烈气氛。
  伽利略说过,给我一个杠杆,我能撬起地球。那么,给孩子一个展示自我的舞台,就能成就他的未来。
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镜头三
  “阿姨,您好!请问您需要什么?”
  在一个摊位前,孩子们用甜甜的笑容,礼貌的用语一下逗乐了前来参观的家长。
  “你的布娃娃定价高了,少5元,卖吗?”家长开始与孩子讨价还价。
  “这个布娃娃给予我自信与坚强,相信这份自信同样能传递给你,这个价钱值得啊!”
   孩子的一番话,顿时让家长感到物品的特别,双方愉快成交!
  活动中场时,孩子们又与家长轮换,从售货员变为顾客。
  “阿姨,20元的价钱还是高了,再优惠点吧!”
  孩子们在购物活动中逐渐变得理性起来,学会精打细算,综合运用在“我们是谁”超学科中探究的数学知识和语言技能。
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家长感言
“《我们是谁》主题实践探究活动----跳蚤市场,让孩子懂得了人与人、商品买家和买家的关系,通过大胆自信的口语交际,把钱币的辨认找补和现实生活中的应用结合起来,充分应用在交易过程中。”
  “感谢学校组织本次拓展活动。孩子在销售和购买过程中,对金钱的作用有了直观的感受,能熟练运用计算方法。同时,社会角色的转变,更能促进孩子积极观察和认识社会。”
  “感谢学校组织了本次家校工作坊,帮助孩子探究了买卖的角色和行为,还懂得了挣钱的辛苦,我们家长也借此机会陪伴了孩子,分享了快乐。
家长反馈表

结语
  以“跳蚤市场”活动为载体,创设体验情境,让学生在活动中探究“关系里的角色和行为”,感悟“团结合作”、“友善交往”和“劳动快乐”,培养学生勤于实践、乐于合作、敢于交往的优良品质,在实践活动中锻炼学生创造性思维及社会综合实践能力,建立初步的经济价值观。
  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”借助家校社区平台,积极创造实践的机会,让每个孩子得到充分锻炼,每个行动得以有效地落实,这是IB—PYP学习社区中每位家校学习者共同的责任。
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