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上师大附第二外国语学校国际部常见问题

INTERNATIONAL SCHOOL INFORMATION

1.问:参加社区大学的好处和坏处?
答:课程材料:社区大学提供的课程一般是基础性的。这为学生提供了在某一领域巩固自己专业知识或者寻找新的兴趣领域的机会,同时无需承担在四年制大学中更高的财务压力或学业压力。
教授:在四年制大学中,教授可能花在研究方面的精力更多。这意味着他们可能在课堂上更严格或者花在学生身上的精力更多。
转校的可能性:和其他很多国家(包括一些亚洲国家)不同,美国的学生转校相对容易。即便如此,四年制大学的学生还是愿意留在本大学完成所有课程。
但是,社区大学学生转校数量通常很高。很多学生利用社区大学作为跳板进入更好的四年制大学。他们在大三转入一所四年制大学,最终得以进入高排名的大学。
有些社区大学甚至有保证学生转入四年制大学的项目。例如,圣巴巴拉城市学院的学生在满足一定要求后保证可以在大三转入加州大学戴维斯分校。

2.问:美国社区大学与国内专科的区别?

答:上师大附二外国际高中专注美国高中教育,课程采用美国国家通用核心课程标准(Common Core Standard)+AP课程,在升学通道上,有独特的双通道模式。其中之一就是通过美国的社区大学这一桥梁,让同学接受2年的美国通识教育后,转入美国名校。但不甚熟悉美国社区大学的家长往往将其与国内的专科教育对等,这是较为片面的认知。下面是两点美国社区大学与国内专科教育最大的不同。
①国内专科教育多以技能为主,为了就业而学习一些实用性较强的课程。少有研究型或综合型课程或学科。
美国社区大学不仅提供职业课程,同时也提供转学课程。转学课程是专门为想继续申请4年制大学的学生设计的,学生可以在社区大学上大学前两年(大一、大二)的基础课程,所修的学分是被4年制大学所承认的。
②国内专科学生就读完后,想继续深造就读本科的话,是需要参加专升本的考试,考试有一定难度。
美国社区大学学生转学时,并不需要考试。社区大学学生凭着在两年制大学获得的学分,就可以申请转学。当然美国大学考核学生的标准除了分数之外,还有其他条件。学生的GPA分数较高时,还可以申请转入全美排名靠前的四年制大学。上师大附二外国际高中希望各位家长能正确看待美国社区大学,而非人云亦云。在独特的双通道升学模式中,我校部分学生已完成2年的社区大学通识课程学习,现不仅成功转入美国知名大学,并获得校奖学金。

3.问:美国社区大学与美国大学、美国学院的区别?
答:上师大附二外国际高中专注美国高中教育,课程采用美国国家通用核心课程标准(Common Core Standard)+AP课程,在升学通道上,有独特的双通道模式。其中之一就是通过美国的社区大学这一桥梁,让同学接受2年的美国通识教育后,转入美国名校。下面上师大附二外国际高中简要辨析下美国社区大学,美国大学,美国学院这三者间的不同。
美国社区大学
  美国社区大学只能提供颁发副学士学位,副学士学位是不等于学士学位的,也就是不等同与我们通常说的本科学位证书。但是,就读社区大学还可以转学到别的四年制的大学或学院就读,许多学分都是大学承认的。较少社区大学提供学生宿舍。
美国大学
  美国的大学有公立的,也有私立的。通常提供文学、科学和专业课程,包括大学部和研究所。一般而言,大学通常都很大,学生人数很多。大学通常有学生宿舍,也可以在校外租屋,住宿选择较有弹性。
美国学院
  美国的学院大部分是私立学校,也有少部分是公立的。提供四年教育课程,通常是文学领域,不提供硕士或博士学位。从一所认证合格的学院获得四年制学位,可以到任何大学研究所继续深造。通常提供学生宿舍和校外租屋。

4.问:不同类型的美国大学看待SAT会有何区别?
答:公立综合性大学因其对公众的责任性较强,故而更加依赖量化的手段来收取学生,因此GPA和SAT分数是考核的主要目标。
  私立大学及文理学院,由于教育质量更高,在教育理念上更加推崇“全人教育”,因此既看重GPA和SAT分数,包含考过几门SATII或AP,也看重学生的性情、家庭、课外活动等非量化的目标。
  上师大附二外国际部为学生提供美国高中课程,学有余力的学生可以选择AP课程。

5.问:学校采用的课程体系是什么?
答:上师大附二外国际部课程设置70%为美方课程,30%为中方课程。
美方课程是建立在美国先进的课程体系:美国公共核心标准-Common Core Standards之上的,以佛蒙特州高中教育体系为框架的原汁原味的美国课程和美国教育环境。
中方课程是国家教委规定的课程:语文, 中国地理,中国历史,政治。
除了以上主课以外还有辅助课程:健康、社会实践升学辅导及毕业论文。
除此以外我们还开设ESL英语强化课程、AP美国大学预科课程。

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