有的孩子一看书就催眠,但有的孩子正穿着睡衣开读书party
此刻屏幕前的你,是否还记得小时候,那些让我们手不释卷的故事书?金庸古龙的武侠世界也好,火影忍者、海贼王的热血成长也罢,那些在想象中构建的奇妙世界,至今仍是我们心中温暖的记忆。
如今,我们的孩子正在开启属于他们的阅读之旅……
上周,小学融合部刚刚结束了“阅读世界的奇妙”文学周活动。在这一周时间里,孩子们戴着充满特色的帽子,穿着喜爱的睡衣袜子,梳着个性的发型,解锁了各式各样的阅读姿势。你看,书中的奇妙世界正在现实发生。
01为什么要让孩子爱上阅读?BEIJING ROYAL SCHOOL
因为这些美好正在发生。
Day 1创意帽子日星期一清晨,孩子们戴着色彩斑斓的个性帽子走进教室,每一顶帽子都在讲述一个故事。有的帽子上画着绘本里的小熊,有的帽子缀着自己写的小诗,还有的藏着孩子最喜欢的故事角色。
走进教室,帽子也成了孩子们打开话匣子的钥匙:“你的帽子上画的是什么?”“是神笔马良!”走廊上,不同年级的孩子因为彼此的帽子而展开对话,阅读的社交属性在这一刻淋漓尽致。原来,分享故事可以这么有趣!
老师说,当阅读变得可触摸、可展示,孩子们分享故事的欲望自然被唤醒。
Day 2睡衣错配日星期二,是非常“轻松”的一天,孩子们穿着宽松的睡衣、踩着各式各样的错袜,学校瞬间变成了家里温暖的小窝。
“其实阅读并不需要正襟危坐,在舒服的环境里,创意反而可以飞得更远。”教研组的老师们说,“当孩子放松时,他们更愿意分享自己写的小故事,甚至把生活小事编成新的篇章。”
Day 3疯狂发型日这一天,孩子们让文字有了视觉模样。
“我的发型像《哈利·波特》里的赫敏!”“我这是模仿《神奇校车》里的卷毛老师!”
孩子们把书中角色搬进发型设计,每一个发型背后都是对故事的理解。老师的肯定、同学的赞叹,让创意表达不再抽象,也让大家更懂文学里的美。
Day 4角色扮演日最后一天,校园变成了童话世界,有穿着红斗篷的小红帽,有戴着眼镜的哈利·波特,还有拿着魔法棒的Elsa……孩子们不仅装扮成喜欢的书中角色,还会主动分享为什么选它,小猪唏哩呼噜的勇敢,爱丽丝探索奇妙的世界的故事都让孩子们心动不已。
在分享中,不同年级的学生看到了同一本书的不同角度,也更爱文学里的多元与包容。
02我们的孩子收获了什麽?BEIJING ROYAL SCHOOL
在小学部,阅读素养的培养始终是老师们关注的重点,于是便有了各式各样的阅读活动。从最初为期一天的读书角色日,到阅读书籍分享,再到今年持续一周的多元化文学周,不仅在形式上逐年升级,更进一步深化了教育理念,让阅读成为孩子们随时可以分享的快乐、能够动手创造的灵感。
本次文学周,我们特别感动于家长们的积极参与,成为孩子们的“阅读合伙人”。他们带来了丰富多样的书籍,包括精美的绘本、与UOI单元主题紧密结合的读物,以及涵盖非遗文化、儿童权利、古代文明等多元主题的图书。许多家长还走进班级,为孩子们生动地讲述了书中的故事。
比如肖同学的妈妈这次带来了绘本《只此青绿》。她不仅生动地为孩子们讲解了传世名画《千里江山图》的创作背景,更通过一段专业的“青绿”舞蹈,将画中的意境用身体语言生动地展现出来。在这过程中,孩子们不仅学到了知识、开阔了视野,更重要的是提升了审美,浸润了文化。
从培养批判性思维的《只能这样吗,不一定吧》,到传承非遗文化的《妈妈的剪影》;从探索数学奥秘的《大家来切派》,到启蒙科技素养的《AI魔法大脑的秘密》,每一本书都在诉说着我们对孩子全面发展的共同期待。
在小学融合部,在每周一次的图书馆课,是孩子们与外教老师最期待的环节。在课堂上,老师会通过生动有趣的阅读活动,引导孩子理解内容、激发思考。随后,孩子们可以自由选择感兴趣的书籍,在阅读中培养专注力、理解力与信息获取能力。在这样的学习过程中,孩子们不仅拓展了知识面,更逐步掌握了如何利用书籍资源进行自主探究,这也是一种将伴随他们终身的重要能力。
为了让这份热情延续,小学部还准备了专属表彰。每天根据主题和参与度颁发证书,表现尤为出色的同学还能在月度颁奖典礼上领取特别奖品。我们想通过这份认可告诉孩子,你的创意、你的参与、你的表达,老师们都看得见。
03翻开故事的下一页BEIJING ROYAL SCHOOL
阅读的美好,不在于读了多少本书,而在于那些因阅读而闪光的日常。
新的周期来临,我们总能看到孩子们互相分享自己正在读的新书;课间休息时,孩子们会围在一起讨论故事里的情节;放学路上,还有孩子会迫不及待地和爸爸妈妈分享今天的阅读收获。
这些细微却真实的改变,让我们更加确信,当阅读以孩子们喜爱的方式呈现,它就会自然而然地融入他们的成长与生活。
这个秋天,阅读的种子已经播下,我们愿每个孩子都能保持这份对阅读的热爱,在书香中慢慢长大,在故事里遇见更广阔的世界。
【报名信息】
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