暑假了，合肥新华公学这个学校的老师为什么还这么忙碌?

　　暑假了，合肥新华公学这个学校的老师为什么还这么忙碌?

　　暑假过半，校园暂时安静了下来，合肥新华公学中学部的老师们却开启了另一种忙碌，他们没有坐在开着空调的办公室里，而是冒着酷暑，走进了学生家中。

　　有人开玩笑：家访不就是“老师上门、家长紧张、孩子忐忑”吗?但这一次，我们想把它做得不一样。

　　走进生活，才看见孩子的另一面

　　在学校里，他是班长，是榜样;回到家里，他会给妹妹冲奶粉，会帮奶奶调试手机。这些事，课堂上很难发现。

　　家访让我们意识到：每个孩子都不是单薄的学生标签，他们有自己的小世界、小烦恼、小骄傲。

　　有老师说：“我去了一趟学生家，才明白为什么他上课偶尔走神，原来他晚上要等爸妈下班回来才能吃上晚饭，中间那段空白时间，他一个人在房间里发呆。”这份理解，比任何说教都有力量。

　　聊学习，更聊怎么学

　　“数学那几道大题卡住了?”“英语阅读每天坚持做了吗?”

　　比起检查作业进度，老师们更关心的是孩子有没有找到适合自己的节奏。有的学生习惯早起背诵，有的深夜效率更高，我们不做统一要求，只给建议，帮他们调整出最舒服的“假期生物钟”。

　　有家长焦虑地追问：“别人都在补课，我家这个整天看闲书，怎么办?”老师没急着说教，反而翻起孩子正在读的那本《三体》，跟家长聊科幻文学怎么锻炼逻辑思维。家长笑了：“原来这不算‘不务正业’啊。”

　　亲子关系，是家访绕不开的柔软地带

　　中学阶段的孩子，和父母之间多少有些隔阂。我们来了，反而成了天然的缓冲带。有孩子当着老师的面，终于说出了那句憋了很久的话：“妈，我不是不想跟你说话，是你每次开口就谈分数。”妈妈愣了一下，眼眶红了。

　　老师在一旁轻轻补了一句：“家长多听，孩子多说，咱们试试这个暑假换一种方式相处。”没有谁对谁错，只是需要一个契机。家访，就是那个契机。

　　安全提醒，不说套话，只说真心话

　　防溺水、防诈骗、交通安全……这些内容学校已经反复强调过。但当面聊的时候，我们会讲一个真实的故事，或者举一个身边的例子。孩子们听得进去，家长也记得更牢。

　　我们不会照本宣科，而是把安全变成“假如你遇到这种情况，你会怎么办”的对话。让孩子自己思考，比被动接受更有用。

　　线上+线下，方式变了，心意没变

　　有的家庭暑期外出旅行，我们就约好时间，打一通视频电话。屏幕那头，孩子在海边民宿里汇报读完了两本书，妈妈在旁边笑着补充细节。信号偶尔卡顿，但笑声不断。

　　更多的家庭，我们选择登门拜访。不是因为“规定动作”，而是因为有些话，隔着屏幕说不透;有些表情，只有面对面才看得清。

　　最后，我们问了一个问题：“这个暑假，家里有没有什么困难，是需要学校帮忙的?”

　　有人摇头说没有，有人犹豫了一下，提到孩子假期没人辅导，有人不好意思地说最近亲子关系有点紧张。我们都一一记下来，能当场支招的就支招，需要后续跟进的我们也持续跟进。

　　家访结束，走出小区。手机里传来家长发来的消息：“老师，谢谢你们来，孩子今天特别高兴。”我们想，这就够了。

　　教育不是单方面的说教，而是双向奔赴的沟通和理解。这个夏天，我们敲开的不仅是一扇扇家门，更是师与生、家与校之间的心门。

【报名信息】

　免费电话：400-8080-302

　联系人：欧阳老师　手机：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老师　手机：18017921033 　微信：jiangyue2046