合肥新华公学星教师·新领航丨刘欣宇：以德育为炬，点亮成长星河

　　合肥新华公学星教师·新领航丨刘欣宇：以德育为炬，点亮成长星河

　　卷首语：教育是一场向美而行的遇见。我们始终相信，一位好教师，就是学生成长路上的一束光，未必耀眼，却足够温暖，能照亮一段路，也能点燃一颗心。在合肥新华公学，有这样一群教师：他们深耕课堂，也走进心灵;他们传授知识，更传递力量。合肥新华公学官方公众号特推出《星教师·新领航》系列文章，讲述2026年受表彰优秀教师的育人故事，愿每一次讲述，都能让这束光走得更远。

　　小学、初中部德育主任：刘欣宇

　　教育是一场温暖的守望，更是一场双向奔赴的点亮。在合肥新华公学，有这样一位深耕德育的追光者：她褪去讲台的光环，扎根教育最细碎的角落;她跳出分数的桎梏，专注守护每一颗少年心灵的成长。她身兼数职、温柔且有力量，以初心铸德育，以匠心育新人。她就是小学、初中部德育主任——刘欣宇老师。

　　赋能团队，共育良师

　　班主任是德育第一线，也常会疲惫、迷茫。刘欣宇老师常说：“班主任队伍不能靠一个人扛，要靠一群人撑。”

　　她搭建每月班主任沙龙，不谈空洞理论，聚焦真实育人难题：学生情绪疏导、家校沟通僵局、班级凝聚力建设，大家拿出案例共同研讨，寻找落地办法。同时推行 “老带新” 结对机制，资深班主任手把手帮扶青年教师，从家长会筹备到学生冲突处理，全程陪伴指导。 不少年轻班主任感慨：有刘主任在，心里就不慌。

　　严爱相济，温情育人

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　　处于习惯塑造期的孩子，需要底线规则，更需要被看见、被理解。刘欣宇老师推动班级管理从 “管住学生” 转向 “唤醒学生”，要求班主任定期和学生深度谈心——不是训话，而是蹲下来倾听孩子的心声。

　　依托IB十大素质评价体系，学校打破唯分数评价，将习惯、协作、毅力、进步纳入综合考评，孩子每一份微小努力都会被记录与肯定。有家长说：从前孩子害怕被叫家长，如今最期待属于自己的成长寄语。

　　寓教于行，实践润德

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。刘欣宇老师深知，真正的品德教育，从不是生硬的灌输、刻板的宣讲，而是让孩子在沉浸式体验中感悟、在亲身历练中成长。为此，她匠心打造系列特色德育活动，让德育走出课堂、落地生活、浸润心灵。

　　山野砺意志，徒步悟担当。香港麦理浩径百公里研学徒步，是她精心打造的德育实践名片。她摒弃“竞速式”研学模式，聚焦品格锤炼，让孩子们在漫长征途上挑战自我。疲惫难耐时的咬牙坚持、同伴落后时的主动陪伴、体力透支时的彼此扶持，让坚持、包容、团结的种子，在山野跋涉中生根发芽。在这里，孩子们展现出课堂之外的坚韧与善良，完成一场自我的蜕变。

　　江海练胆识，协作悟成长。江苏宜兴帆船研学营，是她打造的另一堂沉浸式德育课。太湖之上，孩子们脱离舒适区，学习判断风向、操控帆船，在风浪中直面未知、应对挑战。从团队配合混乱、帆船原地打转，到默契协作、扬帆起航，孩子们在真实的困境中读懂信任、学会沟通、懂得坚持，在挫折中历练心性、收获成长。

　　仪式润童心，初心启新程。她主导一年级开笔礼活动，以正衣冠、朱砂启智、击鼓明志、启蒙描红等传统仪式，为新生开启专属的入学第一课。庄重的仪式感，让孩子们真切感知小学生的身份与责任，将尊师重道、求知向善的美好品质，悄然根植于心底。一场仪式，温暖一群少年，打动无数家庭。

　　点亮心灯，守护成长

　　“德育不是一份谋生的工作，而是一份扎根心底的良心事业。”这是刘欣宇老师常挂在嘴边的话，也是她多年坚守的初心。

　　她心思细腻、心怀大爱，默默记挂着每一位特殊学生的成长困惑，牵挂着每一位班主任的工作压力，打磨着每一场德育活动的细节瑕疵。她从不站在聚光灯下发号施令，始终躬身入局、默默坚守，走在成长队伍的最前方引路，守在队伍的最后方兜底，不让任何一个孩子掉队，不让任何一位老师孤军奋战。

　　微光汇聚，终成星河;初心不改，方得始终。刘欣宇老师以德育为帆、以热爱为桨、以匠心为灯，将“全人教育”的理念融入校园日常、融入育人点滴。她不替代孩子奔赴前路，却始终默默照亮他们的成长征途，用温柔而坚定的力量，守护每一颗少年之心，绽放独一无二的成长光芒。

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