北京汇贤学校教育专家肖远骑老师小初部教学教研纪实——点亮学生心灯

　　教育专家肖远骑老师小初部教学教研纪实——点亮学生心灯

　　著名教育专家、汇贤学校教育顾问肖远骑老师深入初中九年级听课指导，与初中语文教研组展开深入交流，并为小初部教师带来了一场关于《点亮学生的心灯》的主题教研培训，为汇贤学校的教育教学赋能。

　　课后，肖老师与初中语文教研组全体教师进行了深入的研讨交流。他从教学设计、师生互动、课堂评价等多个维度进行了专业点评，既肯定了教师们的教学亮点，也指出了需要改进的环节。肖老师特别强调，语文教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和人文素养，让语文课堂成为学生精神成长的沃土。

　　随后肖老师展开专题讲座《点亮学生的心灯》，肖老师以积极心理学为理论基础，鼓励小初部全体教师要重视教学工作中的积极心理学与教学的结合实践。

　　肖老师肯定了汇贤丰富的学校活动，足量的户外运动，武术课、体育课等。

　　肖老师指出：“心理健康不仅学，在心理健康，整个社会，整个人生当中，包括在座的各位老师，也要懂一点积极心理学。”他强调，对中小学生尤其要倡导通过积极心理学，去化解高科技、高净值社会带来的一些不良影响。

　　01什么是积极心理学?肖老师系统阐述了积极心理学的基本内涵：“积极心理学是把人的积极因素和潜能开发出来，能够形成一种积极的思维模式，能够构建自己良好的品德、美德和善良。”他引用马丁·塞利格曼的理论指出，真实的幸福包含愉快的心情、集体融入感、社会联系感、意义和行动以及成就满足感。02为什么要在学校推动积极心理学?肖老师从社会现实出发，分析了推广积极心理学的紧迫性。他引用数据说明：“受国家卫健委流行病病理调查，儿童心理问题占了17.5%”，并深入分析了手机成瘾、教育功利性、户外活动缺乏等因素对学生心理健康的负面影响。

　　肖老师语重心长地说：“我们要培养身心健康的人，研究人的心理问题，让他有一种幸福感，这是一种教育发展的需求。”他强调，积极心理学符合教育的目标，要在孩子们心田种下希望的种子，让他们以良好心态看待社会、对待未来。03如何开展积极心理学实践?肖老师提出了具体的实践路径：“在学校要做的，全体教职员工要有一个理念：我们每个同学都是好学生;千千万万不能把孩子的优点淡化;要亲子沟通，鼓励强化，循序渐进，正向迁移。”

　　他特别强调自信心培养的重要性：“学校在一起工作，就是要培养孩子的自信心。同样，我们老师也要确立在汇贤学校工作的自信心。”04积极心理学的常用方法肖老师分享了许多实用的教育方法：“多表扬，寻找优点多看一眼，应及时、因人而异地多种形式教育对象。”他郑重提醒：“批评不要当众批评，年轻老师对学生心理伤害最大的就是讽刺和挖苦。千千万万杜绝任何老师讽刺学生，不能挖苦学生。”

　　肖老师鼓励教师们：“我们做教师的千万不要吝啬表扬，如果看到了学生的优点，都要肯定他，把他的特长无限放大。”

　　启迪思考，引领方向

　　名/师/教/学/指/导肖远骑老师的指导为汇贤学校小初部的教育教学工作指明了方向。他的讲座不仅提供了理论指导，更给予了实践方法，让教师们对如何“点亮学生的心灯”有了更深刻的理解和更清晰的路径。

　　汇贤学校将继续深化积极心理学在教育实践中的应用，关注每一个学生的心理健康和幸福成长，营造积极向上的教育环境，让每个孩子的心空永远艳阳高照，在成长的路上自信前行，绽放独特的光彩。

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