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深圳双语学校的教学模式有几种

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国际学校网    http://www.ctiku.com    2017年06月30日
在当今社会,语言能力成为考核个人能力一项必不可少的条件,因此导致了双语学校越来越受到家长和孩子们的追捧。纵观目前深圳双语学校,发现其主要存在有3 种常见教学模式。
 
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  (1)沉浸式教学(Immersion bilingual education)
 
  是指学校完全使用一种不是学生母语的语言进行教学。我们仅在留学[微博]生教学中采用此教学模式。“沉浸式双语教育”(immersoim bilingual education)源于加拿大双语教育实验,也被译为“浸入式双语教育”、“浸泡式双语教育”。20世纪60年代,居住在加拿大魁北克省圣·兰伯特 学区的英裔单语加拿大人意识到,让子女掌握法语是他们未来就业和生存的必要条件。于是他们联合起来向教育当局提交了一份法语沉浸式双语教学方案,方案被教育当局接受。1965年以后,加拿大先后建立了2000所左右的沉浸式双语学校。到20世纪70年代,这一教学模式取得了意想不到的效果。
 
        “沉浸式”双语教育模式不仅在加拿大得到了肯定和发展,而且先后被借鉴到美国、澳大利亚、爱尔兰、芬兰、日本、瑞士、新西兰等许多国家和地区,极大地推动了世界许多国家和地区双语教育的发展。
 
  (2)保持型教学( Maintenance bilingualeducationModel)
 
  学生刚进入学校时使用母语,然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学,其它学科仍使用母语教学。
 
  (3)过渡式教学( Transitional bilingual educationModel)
 
  学生进入学校以后部分或全部使用母语,然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。其目的还是向沉浸式教学过度。
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