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国际课程大PK ,A-level的优势在哪里?

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国际学校网    http://www.ctiku.com    2018年01月18日

  这篇文章告诉你为什么要选择A-level课程!

  A-level,用特点说“最合适”

  不同国际课程都有其与众不同的地方,A-level国际课程的特点主要有五点,这也是我将其定义为“最适合中国学生的国际课程”的评判依据。

  第一,全球大学认可的课程体系。在留学热门国家美国、英国、加拿大和澳大利亚,只有英国有自己完善、严谨的标准化中学课程和考评体系,系统性的优势让A-level的考试成绩受到了全球绝大多数国家大学的认可,并作为录取学生时的重要标准之一;

  第二,灵活的选课方式。A-level国际课程没有必修课,学生可以在66门学科中,根据知识基础、兴趣爱好、职业规划等,选择最适合自己的3~4门科目就读。我相信这种选课模式是所有中国孩子向往的,不仅给了他们个性发展的空间,还能让他们甩掉诸如偏科、特长得不到发挥等的包袱,从而在国际课程体系中脱颖而出;

  第三,中国学生优秀的数学基础。网络上一直有国外孩子数学太差的传言,我在英国学习生活了10年,从某些层面来说,中国学生在数学学科方面的基础的确要强不少。这种优势在A-level国际课程体系中很重要,如果孩子能在两门数学课中获得优异的成绩,就有资格申报世界一流大学;

  第四,人性化的考试安排。A-level国际课程的考试采用“边学边考”的模式,大大减轻了考生的心理压力,而且它还打破了我们一贯采用的“一考定终身”模式,如果不小心出现失误,则还有一次考试机会。

  第五,等级制评分体系。我们的社会一边在抱怨中国式应试教育,一边却在不断地为应试而努力,这种文化大环境熏陶出来的家长和孩子,都不能适应非应试的教育体系。而A-level恰好在这两个极端中间找到了一个平衡点,它是一门应试的知识性课程,非常适合中国学生,但只要掌握了大纲中的原理、概念和基本类型的题目,在考试中就有把握获得好的成绩。

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  国际课程大PK ,A-level“门当户对”

  A-level国际课程与IB国际课程比较:选课是最大的区别,IB虽然没有必修课,但有必修的课程群,课程群在设置时往往坚持文理兼顾,也就是说,偏科的孩子学好IB的可能性微乎其微。除课程设置外,IB还强制性要求学生做课外活动和学术研究论文,而这恰好是中国学生的软肋。对此,A-level没有相关规定,同学们完全按照自己的实际情况,自愿选择是否参加相关活动。从办学实践看,不少同学可以较为轻松地通过A-level课程的学习,进入世界顶级大学深造,而学习IB课程的学生课业量较重,而且最终的升学结果也没有优于A-level课程的学生。

  A-level国际课程与美国高中课程比较:在美国,“教什么”、“怎么教”,几乎每所学校都不一样,课程设置不同,学生的毕业要求也不统一。这也就是为什么美国没有一个像中国一样的统考,连教学大纲都不一致,怎么统考呢?这些课程只会让适应了“有书可循、有题可训”的中国孩子方寸大乱,最终迷失方向。再者,美国教育讲究课程的丰富度,有些好的美国高中开设课程多达400余种,这对于国内的高中来说,是一个不可思议的天文数字。我也听到一些在美国课程项目组工作的韩国籍教师所说的困惑。比如刚开始工作,学校让他来设计所教课程的教学大纲。试想制定标准是需要多年的实践经验,一个老师怎么可能设计出一套学科的教学内容?

  A-level国际课程 与AP课程比较:一为是否是课程,A-level可以作为高中的课程,但学习AP课程的学生还需要额外地进行高中课程的学习;二为认可度,AP主要是针对对美国大学,在其它国家,如英国、加拿大等,认可度不如IB和 A-level课程。

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