蒙氏托婴班（6-18个月）全天班
师生比例1:3，我们的托班教室为孩子创造了像家庭一样的环境，在蒙氏早教活动中，促进孩子感知觉、大小肌肉动作、社会认知和语言交往等方面的发展。老师根据婴幼儿的年龄特点，让孩子在有情有趣的环境中游戏，促进其身心发展。通过蒙氏工作、户外运动、游戏等活动，促进孩子感知觉、大小肌肉动作。尊重孩子的需求，培养孩子社会认知和语言交往等方面的发展，形成初步的意识。
蒙氏小班（1.5-3岁）全天班
每个混龄小班都有自己独立的室外花园，设有玩沙池、休闲椅、种植区等，每天可以自由选择去淘气堡、建构室、阅读室等专用活动室玩耍。师生比例1:4，老师持有蒙特梭利 0-3岁教育的资格证书，此阶段的孩子主要进行生活、感官、语言、大肌肉这4大领域的训练，其目标为：
照顾自己——初步学习自理，包括独立入厕、独立进餐训练
照顾环境——初步学会整理物品，把工作用具放回原位，以便其他孩子容易拿取
大肌肉发展——充分活动身体，走、爬等动作协调，以促进肢体的均衡发展
手眼协调能力的训练——在各领域工作中训练手眼脑的协调性，促进小肌肉的发展
基本礼仪培养——愿意招呼熟悉的人，学用礼貌用语表达自己的需求
培养独立工作的习惯，包括独立完成工作选择的能力
逐渐从成人的照顾中分离出来
蒙氏大班（3-6岁）全天班
师生比例1:10，老师持有蒙特梭利3-6岁教育资格证书，其中一位中文授课教师，一位英文授课教师，具有比较丰富的有效衔接教育经验。此阶段孩子的大小肌肉协调能力、自理能力、控制能力等都有了很大的提高，可以进行幼小衔接课程学习。
语文——开始接触拼音，在认读声母、单韵母、复韵母、音节的基础上，尝试拼读。增强阅读和朗读，并且辨认独立的汉字。
数学——加强四则运算的难度，培养孩子心算、口算的能力，逐渐脱离教具。开始接触分数，发展空间、方位、巧算等逻辑思考能力。
英语——可以试着脱离活动字母，尝试独立拼写，并开始接触日记，试着自己写日记。增强说的练习，培养独立表述的能力，接触简单的语法和音标。
体锻——增加运动量和集体合作的运动游戏，增强孩子的体能，如跳绳等。
社交——增加社会实践的活动，如到超市购买物品、参加社会公益活动等，培养孩子的社会公德意识和与他人交往的能力。
