想要成为一名合格的国际学校学生，或者说适不适合入读国际学校，都是家长应该为孩子考虑的问题，下面我们来看一下某校长是怎么认为的。
校长说：
首先他是一个完整的完成了中国九年义务教育的初中毕业生，具备初中毕业证，这是较起码的资格，第二点是各个学校有各个学校不同的要求，我只能说以我心中的标准来说，首先这个孩子必须有志向，去国外去留学，它是挑战，你没有任何准备的，盲目的，不太适合到我这儿来。第二个是英语的基础相对好一些，如果英语基础太差，可能要进入我这边语言的强化班。
再一个是学生的综合素质应该是高一些，你的成绩不一定是较优秀的，但是你在某一方面应该有所特长，或者是你的思维，或者是你的体育、音乐，某一方面。
我喜欢有特色的学生。我可能数学一辈子追不上你，我认输，但是我可以从音乐方面超过你，我可能从体育方面超过你。但是我跟很多学生讲，如果你没有特点，没有特色的话，那你就输到家了。所以基本的门槛我觉得首先是志同道合。
入读国际高中需哪些条件？
一、意愿
通常上国际班的孩子，都有强烈的出国意愿。首先要尊重孩子自己的意愿，同时家庭层面也要达成共识，有些父母一方支持出国，另一方反对，或是家里老人舍不得，都会对孩子的后续选择产生影响。
二、英语
国际班的国际课程几乎全部英语授课，需要有扎实的英语功底。如果一知半解，会摧毁整堂课建构。
三、经济
因为缺少对国际班的足够了解，有的家长认为，国际班就是为了出国留学，学习会比参加国内高考轻松。甚至还有家长认为，国际班交钱就能上，门槛并不高。但实际上，国际班的学习一点不轻松，并且它的录取分数线甚至会高过重点高中，毕业生成绩也格外骄人。
国际学校的负责老师也表示，上国际班也的确需要经济保障，“有的父母需要花一辈子的积蓄供孩子出国，值不值，是需要冷静考虑的。”
曾遇到过一名学生，进了国际班，才发现他的理想是学中医，他的内心其实是排斥出国的，“既然选择了国际班，目标越明确越好，即便没有选定具体的学校，较好也要有大方向，比如留英还是留美。”
四、动机
国际班一位同学很自信：“国际班学生才不是所谓的高考逃兵，我们恰恰是综合素质优秀的尖子生。”
这种“优秀”还需要体现在各种方面。很多人都知道，国外大学是非常看中学生的课外生活和社会实践的，尤其是公益活动。有的学生号准了脉，却动机不纯。
国际学校会为学生提供很多公益活动的机会，但有的孩子纯粹是为了升学考虑，一周一次，像打卡一样机械，并不是发自内心，这样其实会限制公益活动的延展性。现在国外招生官越来越精明，你告诉他参加了多少活动，他还是能从你的言语中判断出，你的内心原动力。
五、独立
这里的独立包括自主学习能力和独立的生活能力。如果孩子依赖性很强，家长要先分析是什么原因，是自己没有放手，还是给了机会依然无法自立。
此外，普高和国际班是两种完全不同的升学途径，可以说是以完全不一样的模式教授迥然不同的课程。国际班的教学环境和学习进度较为宽松，因此需要学生具备有良好的学习习惯和约束力。
六、爱好
还要为这个关键词加一个前缀：骨灰级。国外教育较讲究个性化，所以爱就请深爱。
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