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学校简介及教学团队

SCHOOL PROFILES AND TEACHING TEAMS

  学校名字取自于Maclean 兄弟; Scotmen 于1885 年定居新西兰, 他是Howick –Pakuranga – Penrose 地区早期的居民· Robert 和 Thomas 在此区买了土地做为农场, Benjamin 则在St Johns 高中任教· Maclean 家族的苏格兰格子图形现在已成为学校制服的一部份· 学校徽章上的城堡图案也是Maclean 家族城堡的象征。

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城市概况

  奥克兰(Auckland),是新西兰第一大城市,全国工业、商业和经济贸易中心,集中全国近四分之一的人口。奥克兰位于新西兰北岛的奥克兰区,它拥有56个小岛,一半是内陆城镇,一半海边城镇的特点使之成为一个多元化的水世界。奥克兰在1841-1865年间为新西兰第二任首都(原首都拉塞尔,后迁都至现首都惠灵顿)。

学校历史

  麦克林斯中学(Macleans College)于1980年由总督David Beattie爵士出资建立,并以1850年移民新西兰的麦克林家族命名。学生人数为199 人, 为男女混校, 现今已接近2500 位学生. 首任校长为Colin Prentice, 他后来担任Mount Roskill 公立高中的校长, 现为新西兰世界展望会的主席. 第二任校长为原任常务副校长的Allen Macdonald, 于1989 年出任, 在他退休之后, Bentley 先生于2000 年开始接任校长.

  学校位于奥克兰市东部,距离中心约40分钟车程,是奥克兰排名前五名的中学之一。由多座现代化建筑组成。在校学生分别在学校中的8个会社中完成他们的学业。

校徽意义

  学校一贯秉承麦克林家族座右铭,在学生羊毛衫上的学校校徽由麦克林家族族徽中的城堡构成主中心与六个波浪线相对应。波浪线是学校地理位置的另一象征。校徽表现了学校的将过去的精华与现代相结合的哲学观。麦克林斯中学可以骄傲地宣称是一所在学术成绩上名列前茅的新西兰中学之一。

Whanau House 系统

  Whanau 是毛利语为延伸的家庭。 学校共有8个House,每个House都拥有教学区域及公用大堂来做为社交的场所,并有自己的代表颜色。每一个House 大约有280 – 300 位学生,会有一个houseleader及诸多老师共同管理,就如同学校中的学校.。学生会根据生日编排入House,并编排入House 中的一个班级。

课程设置及学术成就

COURSE OFFERED

教学水平

  学校是一所致力做到成功的学校,具有多年优质的教学经验,资深的教师团队和成功的教学系统,提供包括学术,文化和体育等领域的高水准教育。据有关资料显示,学校有2200多名学生。学校的教学重点在不断提高学生的学习能力,大部分麦克林斯中学的学生均获得了令人瞩目的优秀成绩。九年级和十年级的教学侧重于开拓学生的知识面和技能面。十一、十二和十三年级的教学则尊重学生的学习权利,根据学生所选的考试(如国家教育成就证书考试或剑桥国际考试等)选择相应的学习课程。

课程

  麦克林斯中学采用新西兰教育体系NCEA以及剑桥体系CIE并轨制教学。NCEA是2002年开始引进成为新西兰高中生主要的国家资格评定制度. NCEA的第一级已在2002年取代学校Bursary证书, 2003年开始第二级, 2004年开始第三级以取代大学入学考试制度.

课外活动

  学校给学生提供文化及体育方面多元化的选择, 每个学生必须参加其中一项活动, 文艺方面包括西洋棋、辩论、 戏剧、 摄影、 管弦乐团、 合唱团、 乐团等, 体育方面包括乒乓球、 篮球、 帆船、 划船、 游艇、 足球、 水球、 英式橄榄球、 女子无板篮球、 网球等.

国际学生申请

希望入学的学生应清楚申请所需过程及程序以满足学校要求而被接受成为付费生下表列出了关键的步骤:

1 申请:填写申请表并递交给学校请同时交4 张护照照片

2 护照:递交学生护照细节的复印件

3 监护人护照:递交学生监护人护照细节的复印件

4 指定负责人:一定要由经父母双方签署的监护人

5 推荐人:监护人要有两位熟人的推荐信

6 保险:所有的国际学生都必须有健康医疗保险

7 住宿:要提供住宿证明

8 住宿检查:麦克林斯中学住处检查负责人将寻访住宿宿舍

9 医疗证明:所有学生都要进行疫苗注射并在进入新西兰后立即申请本地医生的书面证明

10 表现协议书:由监护人/父母/学生签署,表格网上有学生福利国际学生联系人和英语语言辅助教师协作监察所有国际学生的福利及学业进展。还有一个全职的指导顾问可随时提供支持和帮助。

学校特点

是一所致力于全优的成功学校,提供国际剑桥考试,

具有经多年证明成功的学校系统,提供包括学术,文化和体育的高水准教育,

重视每个学生的个人发展,重视个人及集体之观点和需要,

重视在计算机及信息技术的应用上走在前列

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